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只是微小的快樂:便足以支撐這龐大荒涼的人生
張曼娟 ◎著
你的善意,是孩子的光:有教無淚,從愛出發,神老師的陪伴全教養
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你的善意,是孩子的光:有教無淚,從愛出發,神老師的陪伴全教養  

 

作  者:神老師&神媽咪(沈雅琪)

出  版:平安文化有限公司
初版日期:2019/04/03

電腦編號:525024
類  別:親子教養
系  列:親愛關係
開  本:25開
頁  數:208
ISBN:978-957-9314-25-1
CIP:528.2

定  價:300
優 惠 價:237( 79折)

 

 
 

神老師&神媽咪(沈雅琪)
在基隆出生長大,曾就讀花蓮師範學院幼兒教育學系,擁有經國學院健康產業管理研究所碩士學位,育有三子,小女兒在十個月大就被醫師判定為終身學習遲緩。
在基隆市長樂國小擔任教師二十年,網路暱稱為「神老師」,起因是某位學生寫作業的封面時,把「沈」老師寫成了「神」老師,在網路上分享這則趣事,從此沈老師就變成了神老師。
神老師從小就是個運動員,個性好強、不輕易屈服,課餘經營臉書粉絲團,分享身為教師、特殊兒媽媽、人妻、烘焙愛好者的生活點滴。有眾多粉絲,其中不乏育有特殊兒、擁有同樣處境的家長網友。
為了讓更多老師了解特殊生的辛苦和努力,進而接納和協助孩子,走遍全台各校演講近一百五十場,目的在推廣特殊生在普通班的融合教育,受到各校師長的歡迎。另著有《一個都不能少:愛的零拒絕教育!教育孩子同理心之必要》。

粉絲專頁:臉書搜尋「神老師&神媽咪」


 

沒有孩子想要故意犯錯,
沒有孩子想要學不會,
每個孩子的行為背後都有它的意義。
很多時候,不是孩子不願意改變,
而是我們沒有找到對的方法。


「不乖」的孩子,可能只是情緒有障礙!
無法控制情緒的孩子,往往表現激烈衝動,成為群體中的異類。你能做的,是陪伴孩子找出調適心情的方式,試著與壓力和平共處。

「霸凌」的孩子,可能只是不懂同理心!
欺負人的孩子通常具有優越感,並活在自我中心的世界裡。你能做的,是教會孩子先「珍惜」自己所擁有的,才能善用同理心去對待他人。

「暴力」的孩子,可能只是因為太寂寞!
孩子毆打同學,或許只是不擅於表達,所以用錯誤的方式引起注意。你能做的,是引導孩子學習「溝通」,唯有好的行為才能得到好的回應。

「焦慮」的孩子,可能只是缺乏自信心!
面對不適應的環境,有些孩子會下意識地選擇傷害自己的身體。你能做的,是鼓勵孩子改變,讓孩子喜歡上自己,找回「面對」世界的勇氣。

擔任國小教師二十多年,以及身為遲緩兒的母親,神老師深深體認到,面對犯錯的孩子,責備並不能解決問題。如果光憑外在的行為和成績表現來論斷一個孩子,往往會漏掉孩子發出的求救訊號。唯有看見孩子自我保護下的脆弱,陪伴他們一起找出問題的癥結,滿足孩子真正的需要,才能給予孩子「再一次」的機會,為他們在黑暗的時刻,用善意點亮一道溫暖的光。


【親子部落客】五寶媽94moin、【作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任】宋怡慧、【TEDxTaipei講者】余懷瑾、【知名職能治療師】張旭鎧、【作家】黃大米、【親子作家】彭菊仙、【馬偕兒童醫院醫師】黃瑽寧、【作家•教師】歐陽立中 感動推薦!


自序 讓教育不一樣

今年是我任教第二十年,真的沒想到自己能在同一個工作、同一所學校工作這麼久,成了大家口中的資深教師。
我家妹妹今年國小四年級了,因為她的嚴重學習障礙,面對越來越深的課程,在陪伴她的過程中,我經歷了很多在師範學院完全學不到的親身體驗;也因為她,讓我去思考很多以老師的身分看不到的問題,每每提醒我用不同的角度去面對班上學不會的孩子、特殊的孩子。
這麼多年下來,幾乎所有類別的特殊孩子我都帶過,每一個孩子都成了我人生的導師,給我很多不同的衝擊和想法。我思考的模式、看待孩子的角度、因應的方式、處理的態度,都不斷地調整和改變,也讓我去思考教育對每個孩子來說真正的意義。
因為聲音難聽,我從來沒有演講過,但是從妹妹入學後被體育老師剝奪受教權整整三個月,因為中度障礙的她被稱為下愚,重擊了我一直引以為傲的教師身分。我告訴自己:雖然我沒辦法讓一位老師懂得尊重特殊孩子,但是我可以讓更多對教育有熱忱的老師了解特殊生,進而去接納他們、幫助他們。
短短兩年,我走了將近一百五十所學校,分享自己的心路歷程。自己帶一個特殊的孩子進入教育環境後,我體會很多特殊生父母得面對的困境,不斷地調整自己的教學方式;我也分享如何面對班……


 
 
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