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見字如晤:那些古人書信中最美麗的想念與遇見,帶領我們跨越千年,重拾未曾遺忘的感動  

 

作  者:宋怡慧

出  版:平安文化有限公司
初版日期:2018/10/05

電腦編號:570001
類  別:古典文學
系  列:致知
開  本:25開
頁  數:256
ISBN:978-986-96782-8-5
CIP:820.77

定  價:350
優 惠 價:277( 79折)

 

 
 

宋怡慧
國立台灣師範大學國文系、國立政治大學國文教學碩士班畢業。現任新北市立丹鳳高中圖書館主任、聯合線上師生共閱專欄作家、《親子天下》翻轉教育網站駐站作家、中學生報青春專欄作家、教育廣播電台行動家陽光閱聽室分享人。教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎得主、2017∼2018年教育部圖書館事業諮詢委員、2018年親子天下教育創新100得主。
另著有《愛讀書:我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀:讓孩子學會27種關鍵能力》、《說個好故事,讓世界記住你!》、《療癒26顆破碎的心:怡慧老師的閱讀課》等書。


 

用一封信的情分,走進你的生命風景。

以書信為名,以愛封緘,傾訴人生中的悲歡離合,
獻給每一個喜歡用手書寫,走慢時光的你。

【故事網站主編】胡川安、【建中教師.作家】凌性傑
【詩人】許悔之、【國立台灣大學電機系教授】葉丙成
【國立東華大學歴史系副教授】蔣竹山、【作家.教師】蔡淇華
真心推薦!


請記得,曾用文字為你停留一抹浪漫的人;
請記得,曾用書信藏住彼此青春的人,
無論寒暑遞嬗,你們有過互懂彼此的燦爛時光……

當你想念一個人,卻見不到面的時候,你會怎麼做?
拿起手機,打開LINE或Messenger,傳個訊息或貼圖?但在古代,人們唯有仰賴「寫信」,才能跨越千山萬水,將自己的心意傳達給對方。
本書即是一本透過書信與你分享古人情意的「讀心」之書,儘管相隔千年,這些文字仍因真情而流傳,因手溫而不朽,每一封信都承載著令人難以忘懷的感動,也讓我們在世道炎涼、人情淡薄中,重新找回身心安適的所在。

【古人怎麽談遠距離戀愛?】
在沒有電話、通訊軟體的時代,秦嘉和徐淑要如何穿越有形的阻隔,為遠距離戀愛醞釀美好的未來?

【愛情是一場青春的賭注】
文藝大叔錢謙益,碰上青樓才女柳如是,天雷勾動地火,留下了「你情我願」的傳世情書,而這場「以青春為賭注」的烈愛,在戰亂下又會走向什麼結局?

【犀利人妻馭夫術】
才女卓文君出身富貴,甘願一路陪司馬相如吃苦,她的癡情最後卻換得一張無情的休書。且看她如何發揮文采,用一首詩成功讓司馬相如回心轉意?

【斜槓女青年的愛情】
在女性面目模糊的殷商,甲骨文中卻紀錄了一位巾幗不讓鬚眉的奇女子「婦好」。究竟這位地表最強女戰神是如何讓商王武丁愛到失心瘋,即使陰陽兩隔也要求問佳人的下落?

【已讀不回,不是不在乎】
是誰,喚醒了「詩聖」杜甫心中的一片溫柔?不但頻頻為文相贈,以心相惜,在最艱困的時候也情義相挺,但這樣熱情的杜甫,竟只換得對方的冷淡回應?

【最高的友情】
在爾虞我詐的環境裡,有人願意為你點一盞燈,那才是朋友。才華出眾的管仲,身邊總少不了鮑叔牙,兩人成為「堅定友誼」的代名詞,又攜手走過了多少風風雨雨?

【男人的浪漫】
唐朝詩人元稹、白居易一生心繫情牽,即使現實見不著,也求夢裡能相見。際遇坎坷的兩人,又是如何以詩信傳情,在彼此的生命中畫上濃重墨彩?

【魏晉男神與友絕交書】
稽康,顔值高、不洗澡的傳奇男神,為了不想做官,寧可與多年好友絕交,看「竹林七賢」老大如何演繹一個驚嘆號連連的瀟灑人生。

【李白、杜甫如何自薦脫魯】
想要成為職場贏家,能獲得「大神」推薦最重要!名滿天下的李白、杜甫如何藉由筆墨「行銷自己」?不同的「寫作策略」又造成了什麼不一樣的結果?

【人生的抉擇注定最終的結局】
做個好決定,讓世界記住你!倉央嘉措選擇為愛而活,林覺民只願不負蒼生,到頭來,愛與不愛,其實都是修行。

【信件密碼學】
「詩」不只可以表情達意,甚至還可以成為抵抗倭寇的武器?且看古人如何發揮最高智慧,破解信件中潛藏的「小心機」。

【請不要「關」我媽媽】
亂世梟雄宇文護手刃三位君主,讓敵人聞風喪膽,危在旦夕的北齊,又是如何巧妙地利用一封家書,抵擋住即將來襲的千軍萬馬?

【寫信回家就是要錢?】
在現代,靠爸靠媽不稀奇,但原來早在戰國時期,就有靠媽族寫信回家就是要錢?一封戰地家書,讓思鄉的士兵在漫天烽火下,找到家的溫暖。

【明朝最火的叛逆一哥】
儒學大師王陽明不只懂心學,更是心理戰術的專家!從逆境中成長的狂妄少年到「知行合一」的思想巨擘,看王陽明如何「用三封信打勝仗」,完成不可能的任務!

【以愛封印】
神機妙算的智多星諸葛亮,經過戰場的人性淬鍊,留給兒子什麼人生智慧?不為五斗米折腰的陶淵明,在儒家「事功」的傳統下,對孩子又有什麼期許?

【拒絕情緒勒索的陪伴教養】
歐陽脩的母親期待兒子有為有守,寧可放棄仕途也不能背信棄義,而這本「母愛練習簿」又將帶領歐陽脩走向什麼樣的人生旅途?


今朝看夙昔

詩人.藝術家/許悔之

讀著宋怡慧《見字如晤》的書稿,那些透過古人書信而觸發的抒情和說理,尤其如嵇康與山巨源絕交書等數篇,令我生起了許多感懷。應該是我已經夠老了,可以回首自己人生發生過的種種,重新梳理出意義——而這種覺受,正是一本好書可以啟發讀者的地方。
那些古代有名的書信,其實是一種深刻的照見,透過怡慧的巧筆析說,隨點隨撥,如此不死於章句,又能另鑄新解新意!精采燦美,讀之,情動於中,智慧炯然。
相信《見字如晤》這本書,可以給不同年紀的讀者,尤其是年輕的讀者,為自己的靈魂,看到有情、有知見的典型不只在夙昔,也在今朝,我們的心底。



古文,從未讓人感覺如此親近!

國立台灣大學電機系教授/葉丙成


近年來,文白之爭成為教育界受到關注的議題。為了國文課本裡文言文跟白話文的比例該不該調整,引起教育界跟文壇非常廣泛的討論。在臉書上,也看到許多年輕族群的朋友對這個議題非常關注。
在當時,大家為了課本該放多少篇古文而在激辯時,我沒提出任何意見。因為我心中一直很困惑:為什麼這麼在乎篇數?如果要讓孩子了解古文的美,難道只能靠政府規定篇數才能實現?一個很想讓孩子感受到古文之美的國文老師,如果沒有靠規定篇數,難道就無法讓孩子接觸到夠多古文?
我當時想的是,如果一個國文老師能透過他的教學設計,讓孩子覺得古文很有趣、很神秘,進而有興趣去探索更多篇古文,在這種情形下,不管政府規定課本放多少篇古文,孩子接觸的篇數都會比規定的多很多。為什麼大家不從教學的面向去思考:怎麼讓孩子覺得古文是很生活化的?是可以親近的?是會讓他們想自己再多加探索的?
我認為老師怎麼讓孩子喜歡接近古文,或許是一個比篇數更重要的問題?
沒想到在一年後,我就看到了怡慧這本好書《見字如晤:那些古人書信中最美麗的想念與遇見,帶領我們跨越千年,重拾未曾遺忘的感動》。這本書真的是太妙了!書中以古代名人之間的古文書信,搭配現代人也會遇到的相同問題:如何談遠距離戀愛?如何做好自我行銷脫魯?讓讀者知道這些古文書信背後的動人故事。同時也透過這些古文書信,讓讀者領悟許多人生智慧。這本書會讓學生、讓文學愛好者,很容易的就手不釋卷地一篇接一篇看下去。你說課本規定要讀多少篇古文?老早就讀超過了!
而且怡慧這本書讓我覺得最印象深刻的是:「有趣」。她的文章跟她的人,總是給人典雅、溫柔婉約的感覺。但這本書讓我大開眼界,完全顛覆我對她的印象。裡面講著古代名人故事時,怡慧的用語常讓我捧腹。比如說在講杜甫對李白的仰慕之情時,怡慧稱杜甫是「李白全球粉絲後援會總會長」。平常也在追星的學生們,看了馬上就能了解他們兩人的關係而露出會心一笑。
又比如在講到西晉的花美男文學家潘安時,怡慧寫道:「潘安年少時曾帶著彈弓到洛陽街上遊玩,遇見他的女子互相拉著手圍繞著他,這個場面並不亞於今日哈韓族在機場迎接歐巴的瘋狂程度。」看了這段,那潘安帥哥引起一種粉絲瘋狂哭喊的畫面感都跑出來了啊,實在太有趣了!
這本書,會讓人覺得古人的故事很有趣,也會讓人覺得古文是很生活化的;我推薦給學生跟文學愛好者。這本書,也可以讓老師看到怡慧老師在教古文這樣的題材,是怎麼轉化、怎麼教的;所以我也推薦給老師們。
怎麼讓孩子喜歡接近古文,或許是一個比篇數更重要的問題!


古人怎麼談遠距離戀愛?



高三兩小無猜的小情侶,因為考上不同大學,開始對未來相處有了焦慮感,原本朝夕相處的濃情蜜意,開始變質。如何維持遠距離的感情?不讓感情轉淡,挺過時空扞格,真金不怕火煉地修成正果?
有人說:心臟不夠強的人,絕對不要嘗試遠距戀愛。除了彼此見不到面、沒有安全感、常會斷線斷訊、無法預期下次會面時間外,更慘的是,如果對方突然人間蒸發,任你怎麼找也找不到……
偶爾,你看見別人出雙入對,可能會懷疑:我現在是還戀愛ing嗎?
想想古人沒有電話、line、facebook,還能hold住彼此的愛情,使其保鮮,長長久久。他們到底是怎麼做到的?就是靠魚雁往返,它不只克服時空的阻隔,還讓文字持續加溫兩人情感。

親愛的,你怎麼不在我身邊?
秦嘉(生卒不詳),字士會,隴西(今甘肅省東部)人,東漢詩人。妻徐淑。
〈通渭縣誌〉記載:「秦嘉和徐淑,少小皆孤苦,但敏而好學,青年時就才華出眾,精善詩文,步躋當代詩壇,被稱作夫妻詩人。」兩人在東漢桓帝時結為夫妻,兩人靈犀相通,互把對方視為生命知己。因此,秦嘉〈述婚詩〉提到:「神啟其吉,果獲令攸。我之愛矣,荷天之休。」意思是:感謝蒼天降福,讓自己喜得賢妻外,自己也希望上天賜福兩人婚姻美滿,看來秦嘉很滿意自己新婚的妻子徐淑。
只是,好景不常,新婚不久後,徐淑因病(據考證就是現代人的流感)先回娘家調養身體。屋漏偏逢連夜雨的是,秦嘉又在桓帝延熹五年奉命立即轉任郡上計簿使,那是向政府報告當地隴西郡戶口、財政、田作、治獄等情形的工作。鶼鰈情深的兩人,竟然必須面臨遠距戀愛的考驗。臨行前,秦嘉以〈與妻徐淑書〉傳達想見愛妻一面,甚至,大膽邀她同行赴職的心意。
面對秦嘉濃情蜜意的文字攻勢,徐嘉以〈答夫秦嘉書〉深情回應:
「自初承問,心願東還,迫疾未宜,抱歎而已。」意思是:自己很感謝先生的詢問,表達內心雖有面晤話別、比翼雙飛的想法,奈何受疾病所迫,不宜啟程,只能哀怨地和老公說抱歉。
徐淑看似婉拒丈夫的邀約,但愛意藏於筆鋒之中,她引用〈詩經〉詩句「誰謂宋遠,企予望之」,表明兩人身雖遠隔,自己已做好等待丈夫衣錦還鄉的決心,身雖不在,心是相繫,她的心會追隨秦嘉跋山涉水,處處牽掛。
徐淑對秦嘉的愛超越獨占的私慾,她知道:男兒志在四方,自己不該成為先生鳶飛戾天的羈絆,願以文傳情,穿越有形的藩籬,以筆墨交會在有情書的扉頁,書寫遠距愛情的故事。

見字如晤
兩地相思,書信立即傳情,讓彼此安心也明晰對方的心意,不至於因音訊杳然而有誤會或是猜忌。秦嘉和徐淑的愛情沒有被遠距等於分手的魔咒打敗,靠的是見字如晤的情意。對方不在身邊的時候,自愛地管好自己,熬過兩地相思的揪心與虐心,讓分離帶來思念和憂傷,不能相隨的無奈與憾恨,在詩文酬唱之餘,能夠有效溝通,遠距愛情溝通不斷線、真心不改變。
孤單時,秦嘉用文字給予徐淑肩膀依靠;寂寞時,徐淑用文字撫慰夫君飄盪的心。兩人文字質樸不加雕飾,成為遠距愛情雋永的千古絕唱。鍾嶸〈詩品〉以「夫妻事既可傷,文亦悽怨」來點評,將徐淑的詩評為「中品」。
大家可別小看徐淑蘸著纏綿繾綣筆墨、遞送溫婉情深的書信,能入選〈詩品〉這件事,從現代人的角度來看,它就像入選年度詩人大賞般的榮耀呢!

暖心溝通
你看到心愛的人發出的訊息時,會已讀必回嗎?
你有機會視訊,會靜聽對方訴說久別的心情嗎?
此生相逢相愛,即便分離,也要不忘初心、不負光陰、活出兩人的精彩。
有人說:世界最遠的距離是你站在我面前,我卻說不出愛你。所以,距離雖會磨人意志,造成未來的不確定性與內心的忐忑。但是,做好暖心的溝通就能克服橫亙的阻礙。一如秦嘉一寫〈贈婦詩〉,徐淑即便臥病娘家,立馬發出〈答秦嘉詩〉來應答以明志,不讓對方擔憂:
妾身兮不令,嬰疾兮來歸。
沉滯兮家門,歷時兮不差。
曠廢兮侍覲,情敬兮有違。
君今兮奉命,遠適兮京師。
悠悠兮離別,無因兮敘懷。
瞻望兮踴躍,佇立兮徘徊。
思君兮感結,夢想兮容輝。
君發兮引邁,去我兮日乖。
恨無兮羽翼,高飛兮相追。
長吟兮永歎,淚下兮沾衣。
意思是:我身體不好,抱病回歸母家,久病不癒,既荒廢侍候公婆的時間,又有違對你的情意。如今你奉命遠赴京師,雖然知道一別悠悠,不知何時能相見,卻在你臨行前不能和你見面一敘衷曲。我憂慮地佇立又徘徊,遠遠地向你遙望,抑制不住內心的激動;我因思念你肝腸鬱結,只在夢中才能再見你的面容。你即將出發遠行了,離我一日遠過一日。我恨自己身無羽翼,不能高飛追你同行,只能吟咏長嘆,獨自哭泣流淚而已。


 
 
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