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 您目前位置: 首頁 平安文化有限公司 Forward系列 李國修編導演教室

李國修編導演教室  

 

作  者:李國修
     黃致凱

出  版:平安文化有限公司
初版日期:2014/09/26

電腦編號:401041
類  別:影視.戲劇
系  列:Forward系列
開  本:大18開
頁  數:328
ISBN:978-957-803-928-5
CIP:981

定  價:399
優 惠 價:315( 79折)

 

 
 

李國修(1955.12.30~2013.7.2)

「屏風表演班」創辦人,集劇團經營者、劇作家、導演、演員於一身,第一屆國家文藝獎戲劇類得主,並榮獲多項戲劇大獎。他為世人留下二十七部經典劇作,個人演出超過百種角色,舞台表演逾千場,是當代華人劇壇深具成就的全方位戲劇藝術家。

而李國修最令人感佩之處,是他除了豐富的創作之外,提攜後進與推動戲劇教育更不遺餘力,並獨創一套有系統的表演、導演、編劇的訓練課程和實務教學,臺灣受其影響的戲劇藝術工作者和影視圈演藝人員不計其數。長年來,他親赴全臺各地舉辦藝文講座,至各大專院校開設戲劇課程,深耕表演藝術教育。故於2013年7月18日的告別追思會上,總統親自頒發褒揚令,感謝其對臺灣現代劇場的卓越貢獻。

黃致凱

現為「故事工廠」藝術總監。

臺灣大學戲劇系第一屆畢業生,磕頭拜師入李國修門下十一年,為李國修嫡傳弟子之一,李國修用兩個詞形容他:「熱情」與「傻勁」。黃致凱著重舞台畫面營造,作品風格大膽創新,探究社會怪象,擅長將角色逼到情節的危崖,呈現人性價值與情感。

編導作品

2008年導演紀蔚然劇作《瘋狂年代》
2009年編導推理喜劇《合法犯罪》
2011年編導花博定目劇《百合戀》
2011年編導現代武俠劇《王國密碼》
2014年編導《白日夢騎士》、《3個諸葛亮》


 

一代戲劇大師李國修逝世週年紀念!

李國修:看戲修心、演戲修行,
這份筆記是我這四十年來的劇場旅程。

獨家收錄李國修生前最後一部作品《六義幫》手稿!

李國修原著改編,《極光之愛》12月19日起全臺上映!
隨書限量附贈:《極光之愛》電影早場優惠券!●詳見本書腰底

皇冠
60週年
紀念出版

人,一輩子能做好一件事情就功德圓滿了。
而這一生我只想做好一件事,
那就是──開門,上台,演戲。

●想學表演,得先認識這八個字:「角色扮演」與「生活態度」。先把做人的道理搞清楚,就會搞懂角色在想什麼了。
●戲是扮演,劇是故事。戲劇就是在一個虛構的故事裡,角色真實而真情的扮演。
●我對於自己的創作永遠不滿足,也一直在建立自己的風格後,推翻自己的風格,我很樂於當一個沒有風格的導演,一直在尋找不同的劇場語言。
●身為導演,你可以天馬行空的想像,但記得要回到地面來實踐。
●戲講的就是人,不管情節再精采,舞台燈光再絢麗,如果這個劇本沒有了「人味」,就不能打動觀眾。
●人活著是為了做自己,而不是解釋自己。作者該說的話,應該在作品裡都講完了,觀眾看完戲之後,必然各有各的解讀。

戲劇大師李國修雖然不是科班出身,但憑著對表演藝術工作的熱愛,持續在劇場發表創作,成為集經營者、劇作家、導演、演員於一身的華人戲劇泰斗。

一九八六年,他創立「屏風表演班」,在往後二十多年間,巡迴海內外二十三個城市,完成了上千場演出,帶給數以百萬計的觀眾許多美好的回憶。

從事劇場工作多年,他始終相信戲劇是一門關於「人」的藝術,任何美學形式的戲劇,它的核心都是在探討人性。身為一個創作者,除了要不斷地探索自我的內心,也要關心社會、熱愛生活,進而將自己對於生命的感動,透過舞台上的演出,傳遞給觀眾席上的每一個人。

本書首次完整呈現李國修一生的表演歷程、導演理念以及創作思維,不僅讓我們看見他四十年來為了「做好一件事」的專注,也讓我們看見他將理想化為行動,不斷超越自我,並勇於堅持的動人力量!


【金鐘獎最佳編劇】徐譽庭、【金鐘獎最佳男主角】樊光耀 誠摯推薦!●按姓名筆畫序排列


他說:「創作,要從小處去挖掘,挖掘得夠深、夠精采,它就大了!」「最經典的作品,皆是對人心人性的極致探索。」「要成為一個好編劇的方法就是――動手去寫。」而我想說:「是你,你照亮了我的生命。」──【金鐘獎最佳編劇】徐譽庭


國修老師常常以「賣麵的」作為比喻,提醒自己也惕勵我們,他總說:「賣麵的最重要的就是把湯熬好!」他說的熬湯,便是對演員演技養成的基本功要求。而這鍋湯,他熬了四十年!──【金鐘獎最佳男主角】樊光耀


【編者序】

把你訓練成我的對手

黃致凱 



「我要把你訓練成我的對手,在劇場的擂台上較勁。」國修老師對每個課堂上的學生都這麼說。

2002年,還在就讀臺大戲劇系三年級的我,對畢業後的出路感到徬徨,因為我是第一屆的學生,毫無學長姊的前例可循。

就在大三下學期,國修老師受系主任彭鏡禧之邀,來臺大開了「導演實務」的選修課程。想修那門課不是在網路選課系統用滑鼠點一點就好了,他的要求如下:繳交自傳一千五百字、過去作品DVD、未來導演學習計畫一千字、現場呈現十分鐘戲劇片段、口試──由於門檻嚴苛,近乎研究所入學推甄的標準,最後只有七個人來報名,他硬生生只錄取了三個,我是其中之一。

那學期的課程讓對未來茫然的我大開眼界,與其說國修老師像是大海中的一根漂流木,我更覺得他像是一艘準備遠航的大輪船,順手把我撈上甲板──國修老師對劇場的熱情會把人燙傷,從他的身上我感受到,原來劇場不只可以是一份職業,還可以是一份志業。

學期結束後,修師說:「你如果還想學,就來屏風吧!」那年的暑假,我成為了屏風的見習生。我坐在排練場最角落的位置,每天除了掃地、拖地、倒煙灰缸之外,就是「看」。我看著導演和演員透過排練把角色的形狀雕塑出來;我參加所有的設計與技術會議,了解場景調度的原理。在整整看了一年兩齣戲製作之後,我才有資格當助理。或許是這份熱情與傻勁打動了他,2005年我正式磕頭拜師,成為入門弟子。

劇場界都知道國修老師是編、導、演三絕,但他除了創作之外,在戲劇教育上,可說是提攜後進,不遺餘力。除了屏風內部的演員訓練,我跟著他在北藝大戲劇研究所、臺大戲劇系、靜宜中文系、臺南大學戲劇創作與運用學系……等校系開設專業課程,陪著他走南闖北,貼身學習他的思想。他是一位胸襟開闊的藝術家,熱於分享他的創作經驗,他從不留一手,學生隨便問一個問題,他就可以回答兩個小時。

修師常說,他對人生有三個重要信念:「一求溫飽、二求安定、三求傳承」。他對我的要求極其嚴苛,跟隨在他身邊十一年,他從來沒有稱讚過我一句,準確地說是「一個字也沒有過」,因為他做京劇戲鞋父親從沒稱讚過他,「你做好是你應該的。」國修老師用他父親的教育理……


 
 
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