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我們的學習障礙都一樣
不管是大孩子小孩子，聰明的孩子還是不夠聰明的孩子，我們面臨學習新事物的難題都是，怕難。一旦怕了，心裡有了障礙，就不敢真正去面對；或者是，即使面對了，自己已經嚇壞自己了，再怎麼容易也會變成難的。
學習上的困難可能來自於兩個部分，一個是複雜，如果基礎沒有打好，越深入的問題就會變成複雜，千頭萬緒不知從何做起；另一個是艱澀，對於每一個孩子來說艱澀的問題都不一樣，有些孩子對於幾何學特別頭痛，有些孩子則對於解方程式特別棘手，那種障礙感讓他們一打開課本就想闔起來，逼不得已得學習的時候，也是一邊抓狂一邊念。
怕難、怕麻煩的情緒會變成孩子的障礙，這個部分也不能逼迫孩子無論如何都要放開心胸接受它、熱愛它，這完全勉強不來。通常孩子從討厭國文到喜歡國文，從討厭數學到喜歡數學，都是因為他們在學習上發現了樂趣、得到了成就感，某一天他就突然喜歡了，這個部分是強迫不了的。一旦孩子對某個學科產生了興趣，至少沒有『恨』它時，他的學習一定比抗拒的時候來得強很多。
回顧許多孩子的學習歷程，我們可以發現，大部分的孩子都是一起接受學校教育的，所面對的老師和教學環境也都一樣。但是為什麼有些孩子後來恨死了數學？有些孩子後來恨死了英文？而且一旦恨下去，成績可以從本來勉強維持及格邊緣，直接放棄到剩下二十分、三十分？那是因為他們在學習這些科目的時候，被難的部分打敗了，被挫折感打敗了，所以從此不想再去面對這個可以打敗自己的怪獸。如果我們可以注意孩子在學習過程中『被打敗的感覺』，想辦法協助他們平衡這種挫敗感，把他們認為很難的部分抽絲剝繭搞清楚，那麼永遠地被這個科目打敗的結果，也許就不會出現了。
我們可以協助孩子抵抗這個部分的學習障礙，幫他們想想辦法把難的變成容易的，甚至是很生活的。
