內容試閱
2. 最好儘快復習
我現在仍然記得，我在初中二年級曾經坐在餐桌前給弟弟『講授』學習方法。
『姊姊，到底應該怎樣讀書啊？』弟弟從小就很愛玩，對讀書沒什麼興趣，但是上中學以後好像轉變了想法。
當時我是這樣對弟弟說的。『你看看，我們在課堂時學到的知識都附著在我們的大腦表面。數學課學過的公式、英語單字、詩歌的主題等，都直接附著在表面。不過，我們在復習的時候，原來附著在大腦表面的知識就會一點點滲透到大腦裡面。如果不進行復習的話，貼在大腦表面上的知識很快就會飛走，所以復習應該越早越好，讀書就應該是這樣的。』
為了向弟弟說明復習的重要性就給他畫了幾幅圖畫。
1． 課堂上學過的知識附著在大腦表面。
2． 如果不馬上復習，這些附著在大腦表面的知識就會飛到空中。
3． 如果馬上進行復習，這些知識就會滲透進大腦裡面，從而變成自己的知識。
我在練習本上一邊畫人臉和箭頭，一邊給弟弟解釋。我也不知道自己是怎麼想出來的，不過就連媽媽也對我的『復習效果講解圖示』讚歎不已。
初中時代就悟出的結論，直到現在我還在認真實踐。當天上課學過的內容一定要利用休息時間或午餐時間整理在筆記本上，晚上自己在補習班的自習室裡復習。因為我心裡著急，擔心如果不這樣做，附著在大腦表面的知識就會不翼而飛。
不管是初中生，還是高中生，每個學習者都應該養成每天復習的習慣，這是很重要的一點。
『以後有時間了再復習吧。』
一次次推遲下去，最後所有重要的知識都飛到大腦外面去了。
3. 學會管理時間
我爸爸是一位寫便條的奇才。每天早晨他在一張紙條上寫下題目：『今天該做的事。』然後把當天該做的事情一件不漏地記下來。爸爸下班回來時，襯衫口袋裡常常放著這樣的紙條。
大概是受到爸爸的影響吧，我從小就對計畫『當天該做的事』有著自己獨到的見解。打開我上學時用過的日記本，每天都寫滿了各種各樣的計畫。
為自己制訂計畫，這就意味著『我以後的時間要按照我的意願支配』。制訂計畫是合理利用時間必須的也是最基本的步驟。
每人每天的時間都是24個小時，但是有的人把這24個小時過得很充實，而有的人則毫無意義地虛度時光。『有效管理時間』不僅是一種好的學習方法，也是人生成功的秘訣。像我這樣的學生，就應該把時間分成很小很小的單位，一分一秒也不放過。
很多人都說我是一個做事很有計畫的人。上高中時，我把自己應該做的事情完整而詳細地記在日記本裡。如果有的作業要到明天才能完成，就先計算好做作業需要的時間，然後把剩餘時間裡該做的事情也事先計畫好。
一旦制訂了計畫，無論如何也要努力在規定時間內把計畫之中的事情做完。因為一旦超過了規定的時間，那麼之後的事情就無法完成了。需要在網路上搜集資料的作業，一般都會超出預定時間，這種情況下，我必須按照計畫把一天的事情都做完才能睡覺，這是我的原則。不管到凌晨兩點鐘，還是三點鐘，一定要完成一天的計畫，我的心裡才能感到踏實和痛快。
有時候，儘管計畫表上時間安排得很緊湊，但因為壓力太大反而學不下去。這種時候，我會放縱自己玩耍一下，或在練習本上畫漫畫，或從網路下載音樂。每當這個時候，我會突然產生這樣的想法。
『與其這樣，還不如早早把該做的事情做完，然後早點兒睡覺呢。』
這樣想過之後，我又充滿了緊張感，立刻投入到學習中去了。
我從初中開始就為自己制訂了備考計畫表。期中考試提前兩周，期末考試提前三周開始制訂計畫。計畫表的主要內容都是關於哪個科目、什麼時候、學習幾個小時等。例如，如果考試中間有一天是星期日，而星期一又有背誦考試，那麼星期日可以多做些背誦科目的復習，所以之前就可以在這個科目上少投入時間。
那時我主要是在補習班的自習室裡學習，45分鐘的課上完之後，休息10分鐘的鈴聲響起之後。我為自己規定需要閱讀的教科書範圍和需要解答的習題範圍。鈴聲一響，我就開始集中精力學習。在45分鐘的時間裡，我全神貫注地學習，努力把自己規定的內容全部理解消化。雖然多少有些手忙腳亂，不過這樣制訂計畫學起來要比隨心所欲地學習效果好得多，時間的利用率也更高了。
時間管理還包括『利用零散時間』。舉個典型的利用零散時間的例子，上初中時我一邊排隊領點心、一邊背英語單字；在路上等候補習班的交通車就開始練習跳繩；高中時我用自己帶的便當解決午餐。
如果你認為『不過只有五分鐘而已』，那你就大錯特錯了。就算只有五分鐘，一年下來你也積累了『1835分鐘』，也就是說你比別人多學習了30個小時。如果每天積累十分鐘，一年下來就多出60個小時；每天積累20分鐘，一天下來就比別人多出了120個小時。這個數位可不是小數目吧？
小時候養成的好習慣會使人終生受益。上高中以後，面對突如其來的巨大學習量，我不但沒有沮喪而是輕鬆地堅持下來，這都得益於我從小養成的訂計畫的習慣。
要想學習好，就要學會合理管理時間。只有這樣，才能不被時間追趕，也不受時間的牽制，因為最後變成是我在引導著時間前行。
