內容試閱
4. 遇到棘手問題就抗議
在學習過程中，肯定會有疲憊或厭倦的時候，尤其是學習一些難度較高的科目或者自己不喜歡的科目，即使連續十幾個小時坐在書桌前，腦子裡也仍然記不住什麼東西。我也有過學習效率不高的時候。這種情況下，我往往會使出自己的獨家秘訣。
如果我遇到怎麼也解答不出來的數學題，我就一邊用筆輕輕敲打書桌，一邊說：『你為什麼要這樣？我非打你一下不可。』
此時此刻，我的心裡彷彿是向數學題提出抗議。這樣一來，問題竟然出人意料地變得容易了。難道數學題真的害怕挨打，所以同意被我解出答案來？這當然是不可能的。不過，在我跟數學題的對抗之中，我使用了『如果再解答不出，我就要打你』的催眠術，結果自己產生了『我有能力解答問題』的自信，所以才成功解答了數學題。
高中學習歐洲史的時候，我徹底改變了筆記本的風格。牛頓、伽利略、培根、笛卡兒……我在這些主導16、17世紀科學革命的人物姓名旁邊，胡亂寫下了這樣一行字。
『Calculus（微積分）就是這四個傢伙搞出來的。』在如此過激的語句旁邊，再畫一個嘴裡叼著煙斗虎視眈眈的男人，他的表情彷彿在說，『怎麼樣，看你們這幾個小子有什麼法子？』
在化學之父波耳、法國化學家拉瓦錫和生物學家布豐等人的名字旁邊，我畫了一個幸災樂禍地瞪著兩隻眼睛的女生，同時還寫了這樣的話。『原來你們都在這裡啊！這些挨千刀的傢伙！』
形形色色的玩笑和漫畫，妝點了我的歐洲史筆記。這是獨一無二的筆記法，為的是把最難學的歐洲史變得活潑有趣。
讀初中時，我還潔癖似的把筆記本整理得乾乾淨淨，上高中之後，就發生了一點兒變化。我用各種人物和滑稽笑話把筆記本的氛圍變得幽默了。要想一下子記住那麼多呆板而且複雜的知識，而且要用英語背誦，我只能選擇這種添加幽默成分的筆記法了。
有時候，我一邊跟教科書說話一邊背誦。
『由於Black Death（黑死病、鼠疫）的泛濫，歐洲人口減少了三分之一，所以勞動力當然就減少了。這樣一來呢，對勞動力的需求相對增大，勞動力價值自然就升高了。』
像聊天似的背誦、記憶，即使很難的內容也容易理出頭緒，更容易記住。
在學習過程中與書對話，這對我來說是很自然的事情。學習不就是『各個領域的書向我提問，我來做出回答的過程』嗎？
如果你在學習上遇到了困難，我建議你試著和書或習題說話。說不定數學、英語、國文以及世界史等，所有的科目都在等著看書的人跟它們說話呢。
5. 眼花繚亂的紙條攻勢
在民史高，我是紙條女王。我喜歡寫的紙條可以分為兩類，一類是用來喚起我的警覺和鬥志的標語類紙條，另一類是為了背誦各種單字和公式而寫的學習用紙條。
每次考試前，我常常要做的事情就是寫標語類小紙條。不管什麼考試，學習之前我一定要寫下特定的標語貼到書桌前面。
最有代表性的一張紙條就是『The Doom’s SAT』。SAT是非常重要的考試，可是我的成績一直沒辦法提高，為此我傷透了腦筋。我就像迎接世界末日似的，用紅筆寫下『The Doom’s SAT』，貼在書桌前。大概是這條標語發揮了作用，在SAT考試中我取得了1560分的高分。
現在我仍然記憶猶新的標語還有 『經濟、化學，你們死定了！』二年級準備AP考試的時候，對我來說，經濟和化學比數學要相對更難。所以我寫了這樣一張標語，告訴自己一定要在這兩門科目的考試中得到滿分5分。儘管這種標語不能在學習上給我直接的幫助，不過的確能幫我樹立決心。
不過，無論怎樣精神抖擻地學習，每個人還是會有倦怠的時候。尤其是得到好成績的時候，常常會自滿起來，甚至還會想到：『學到這種程度應該可以了吧？』每當此時，我就會寫下這樣的標語。
『原希，妳這個大傻瓜！趕緊學習吧！』看著這樣的句子，我會再次思考，我真的努力學習了嗎？就這樣，我不斷提醒自己今後還有很多要學習的東西等著我。
