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獨自面對戲劇的「命運之門」
高中時我讀的是「舞蹈班」，照理應該和多數班裡同學一樣報考舞蹈專業的大學，例如舞蹈學生的夢幻殿堂——「北京舞蹈學院」。曾經有那麼一秒鐘，這個學校的名稱從我的腦海中閃過，但立馬被自己火速消滅了這個不可能的「妄想」。因為三年高中的舞蹈課程下來，我非常清楚自己應該懂得「藏拙於巧」，雖然在學期間勤奮的拉筋練舞，但我不得不承認，我的肢體和我腦波不在一個頻率，非常的不聽指揮，經常跌跌碰碰。
如果一定要形容得毒舌點，那我一定得了一種病。一種無藥可救的病症，一種「自發性」、「抗拒性」、「渾身不對勁性」、「腦細胞死光光性」的「肢體障礙症」。與其以「舞蹈」為職業志向，還不如拿刀逼我唱歌，唱到脫水吐血還來得容易些。因為我的「舞藝」，實在達不及我的「歌藝」三分之一。這是我的自知之明，也是我身邊同學一致公認的事實。
做人應該誠實！我必須承認「舞蹈」是自己必須豎起白旗投降的弱項。若說活到二十多歲，在北京奮鬥多年，我曾經放棄過什麼？「舞蹈」就是我唯一放棄的一門專業，所以我的大學目標就鎖定了「表演」。在高中我曾經到「表演班」去旁聽了幾堂課，於是對於戲劇表演裡所謂的「聲」、「臺」、「形」、「表」四大基本功有了概念。「聲」、「臺」、「形」、「表」也是各個藝術學院作為專業考試的重要基礎。於是為了準備好這四大基本功，我給自己展開了一段時間的訓練。
「聲」即是「聲樂表演」，包含：美聲、通俗音樂、民族音樂等三大類，也就是在考試的時候，可自選一首這三類專案的其中一類歌曲，作為聲樂考試的專案。歌唱對我來說是非常自信的，我相信可以輕而易舉拿分並不構成困難，但為了迎合歷屆考試的常規，我準備了一首蔣大為的民族歌曲〈在那桃花盛開的地方〉。大家沒想像過我會唱民族歌曲吧，有機會一定唱給大家聽聽！
「臺」即是「臺詞表演」，用自選的一段詩歌或是散文，以情感非常豐富的情緒，加以自己的處理，朗誦出文章，也就是以一種「聲情並茂」的表演方式去感染考官。讓考官會為之動容、感受考生聲音魅力的一項考核。我準備的臺詞表演是陳道明在《我的一九一九》電影裡面的一段演講片段。在歷屆考試中，總有考生會以這個「段子」作為臺詞考試的表演。當時為了練好陳道明這段精采片段，我每天在自己住的二十二樓層高的窗臺前，練習我聲音的厚度、遠度和明亮度，最重要還要練習這篇散文聲音情感上的渲染力。不知當時我的鄰居們有沒有嫌棄我「擾民」？至少我沒有收到投訴！
