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不知不覺她在臺上的「臺詞表演」結束了，馬上該我上臺表演《我的一九一九》了。我並沒有因為對這位「小可愛」的欣賞，而失了魂，散了神，把自己的大考拋於腦後。我鎮定的上臺，在考官忙著低頭為考生打分數，和考生因為換場有些混亂喧嘩的間隙中，我穩重的乾咳了兩聲，氣場十足，以堅定的語氣對眾人大聲的說：「各位注意了！」突然間考場裡一片靜默，大家都停下了聲響，視線和注意力全部都轉移到我身上來。我順著這樣恰到好處的氣場，一氣呵成的把陳道明在《我的一九一九》電影裡那段鏗鏘有力的演說，在考官面前完整重現出我「張航睿版的演說」。
相信看過《我的一九一九》這部電影的人就會知道陳道明在劇中那篇演說是多麼精采又令人震懾折服。而我也同樣以我對此片段的理解以及處理方式，加深了考官對我在「一試」的「臺詞表演」裡的深刻印象。
這場專業考試總共有「三試」。這天的「一試」就如「海選」一樣，會淘汰一大批人。「一試」包含「臺詞表演」與「即興表演」兩種考試。我們完成「臺詞表演」之後，馬上分十人一組做五分鐘的即興表演。考官只拋出一個指令——「現在你們在美術館內」。於是我們十個互不相識的考生，當下自行發揮在美術館裡可能會出現的人物和情境。有欣賞美術作品的人，有扮情侶偷偷相擁聊天，有各式各樣可能狀況，任我們十人去發揮表演。由於考官最忌諱「搶戲」，而我突然間也沒有找到對手，於是急中生智決定當一名「美術館的管理員」。
我模擬這個「管理員」的身分之後，即開始執行我的「管理任務」。對著在美術館大聲喧嘩的人，我指著牆上禁止大聲喧嘩的標誌，提醒他們注意人文素質。對著在畫作前拍照的人，我也請他們關上手機，警示美術館裡不可以拍照。對著在畫廊裡親熱打鬧的戀人，又善意提醒這場合不適合嬉戲。諸如此類可能在美術館發生的現象，我都是用我的肢體語言來表達「美術館管理員」應執行的行為。也許我沒有運用太多的語言，但我卻適當的表現出這一角色的行為合理性。於是也給考官留下良好的評價。
這一天「一試」就這麼過去了，所有考生湧出了考場，眾多陪考的家長也迎面接走了他們的孩子。那位令我著迷的「小可愛」，卻不知被人群淹沒到何方了。我茫然的搜索著人群，卻再也看不到她的蹤影。我帶著莫名的失落慢慢走出了「中戲」校園，心裡開始惆悵，不知還有沒有機會遇到她？一路偷偷的回想著她的清純模樣和笑容，心情又突然像有個暖陽照進了我的心窩。我開始熱切期待兩天後，「一試」的成績發表，她是那麼可愛出眾，我相信她一定能過關，為了能再見到她，我也一定要過關啊！
