內容試閱
不做筆記，學得更好
寫了會忘
最近並不常看到報上刊登演講的消息，但之前只要一出現這類報導，一定會讀到「聽眾認真地做筆記」的字句。於是一個常識形成了：認真的聽眾會做筆記，會做筆記的就是認真的聽眾。
實際上，做筆記的人雖然很多，卻都是一些不常聽演講的人，他們為了不忘記演講內容才做筆記。如果來到燈光不足的演講會場時，做筆記並不輕鬆。
有趣的是，竟然沒有人思考即便如此還是要做筆記的意義何在，以為做筆記肯定比單純聽講來得認真，儘管做筆記也不可能把演講內容全部記錄下來。不僅來不及寫，匆忙之間寫下的文字也很凌亂，甚至會看不懂。話雖如此，做筆記還是會有自我滿足的效果，旁人也就沒什麼好說的。
想要把聽到的演講內容都變成自己的東西，基本上這種想法就是不對的。聽懂一半就很不錯，記得五分之一就很棒。做筆記會讓耳朵鬆懈，就不會仔細聽演講。可是當事者卻覺得現在不懂也沒關係，做了筆記就能安心。
文字信仰、記錄信仰
畢竟，文字是為了寫下不可忘記之事而發展的一種表記方法。一旦寫下來，就感到安心，覺得可以忘記。留下了紀錄、文章，所以不用擔心，卻也因此忘得快。
實際上，開始使用文字之後，人類的記憶力便退化許多。總覺得安心而輕易忘記，導致記憶力衰退。眼睛看不見的人無法依賴文字，他們的記憶力多數比一般人好。即使幾年不見的朋友，他們依舊能分辨出腳步聲、認出那個人。
我們擁有文字信仰、記錄信仰，記憶力也因此退化許多。「文字與紀錄提高我們的忘卻力」，從另一方面來說，這有益於人類。不過一般人卻對這兩件事毫不關心。多虧有了文字，我們才能安心地忘記。文字對於發展忘卻力、產生新思考絕對功不可沒。
以前有一個大學生一開學就去拜訪教授，請教念書的方法。學生問：
「該怎麼做筆記才好？」
以前和現在不同，現在的大學以教授講課為主，內容是教授自己做的講義。以前為了讓學生方便做筆記，教授會分段講授內容，學生得自己抄在筆記本上。有點像聽寫，市面上也買得到所謂的「大學筆記本」。即使是國文課，也是用這種橫式書寫的筆記本。期末時就靠筆記本準備考試，所以對於新鮮人來說，怎麼做筆記很重要。
教授的回答令人非常意外。
「不用做筆記，專心聽課就好。」
學生雖然感到不安，還是照教授說的做，幾年之後成為一位優秀的學者。
寫字會分心，不僅讓大腦無法專心，還可能會漏聽重要的部分。如果沒做筆記，就會集中精神聽講，理解力也會隨之提高，根本不用擔心會忘記重要的事情。這對於習慣做筆記的人來說，或許非常不可思議。不過，不做筆記的確可以幫助理解。
不做筆記、專心聽講的話，就能在當下分辨哪些是重要的、哪些是忘了也沒關係的，然後把重要的事情記在大腦裡。而那些被整理過的資訊有利於大腦運作。
人經常一邊讀書一邊做筆記，尤其是讀某某學習書的時候。以為這種讀法很可靠，但之後回過頭看，根本不是那麼一回事。第一，大家幾乎不會重看之前費心做的筆記，既然不會看，何必浪費那麼多時間做筆記？況且，這還會中斷閱讀，導致理解不易。
更讓人感到困擾的是，做筆記會讓人逐漸無法區分重要與不重要的部分，不把所有片段記錄下來就不安心。導致筆記本記得密密麻麻，幾乎接近全盤抄錄。
做筆記的同時，還要能精讀書本，所付出的時間、勞力經常與成果不符。不知是否因為漸漸了解這一點，很多人隨著年紀漸長，自然不做筆記了。這不是變懶惰，而是從經驗當中獲得的智慧。
忘了就很麻煩，所以才有備忘錄或筆記本、摘錄的存在。一旦記錄下來，便會安心地忘記。然而，如果不看備忘錄或筆記本，它們就是沒用的東西。因此，單純地聽、單純地看才是取得資訊最自然又最有效的方法。記憶與記錄、忘記、理解之間的關係，比一般人所想的複雜多了。
