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告別驕傲的「李大爺」
回台灣的這一年，依照美國學歷，我原本應該唸國三的。但是因為學期末要考基測，只有一年的時間準備，媽媽建議我不要考，自願留級重讀。
聽到爸媽的建議，又是一個青天霹靂！昔日自我感覺非常良好、身為美國約翰霍普金斯大學認證資優生的我，覺得留級是很沒面子的事情。這時，「李大爺」的光環又在我內心慢慢地壯大。我的自尊心不允許我留級！
但是，聽了爸爸耐心地分析利弊得失之後，我決定再多給自己一年的時間。雖然還是百般不願意，但我下決心，要好好地從「敗部」復活。
沒想到，留級重讀那一年，卻是我國中生活最受用的一年。
那一年，我的全校排名從三位數（一百多名）晉升到個位數的第七名。
那一年，我一邊進行英國華威大學資優青少年委員會的小論文研究，一邊也準備基測。
那一年，我收到來自英國的一封信，恭喜我從七千多人中脫穎而出，獲選為華威大學全球十名資優青少年委員會的成員之一。
那一年，我拿著免費的機票，一個人搭飛機，飛到夢想中的歐洲。
那一年，我和一群來自世界各地、各有才華的學生們一起參加研習。那次的經驗，也讓我在申請達特茅斯學院的過程中大大地加分。沒想到一次留級的經驗，居然把我推向了美國頂尖名校！
每個人的心裡，都有一個「×大爺」，雖然讓我們充滿自信，卻也可能讓人變得自大、驕傲。當我選擇國中留級的那一刻，我失去了李大爺的身分，卻得到作夢也想不到的冒險和機會，這是我當初完全想像不到的。
所以，唯有承認自己的不足，重新充實再出發，才能擁有勝利的果實！
正確的學習方法，事半功倍
別人以為資優生都是天生很聰明的，數理成績頂尖，可惜我不是那種人。
我的數學成績還不錯，但算不上是頂尖；我也沒有常常拿第一名，或者參加校外競試得獎。我的專長和興趣偏向語言，而不是數理科。
我也不是天生就會讀書，也曾遇過學習的瓶頸，但是我找到了正確的方法，長期努力，也很開心最後得到了想要的成果。
美國和台灣的教育方式很不一樣，美國的教育希望學生去活用，不強調死背知識，考試也不太考這些背誦的東西。但台灣的教育很強調背誦，而且有太多的東西要記憶。美國人記得在獨立戰爭前夕，人們為了反抗英國的統治而把英國商人的茶葉倒入港口，一時間波士頓港口一片紅海，人稱「波士頓傾茶事件」。相對地，亞洲人記得的則是美國一七八三年獲得獨立，台灣戒嚴由民國三十八年宣告開始。所以，我在美國成績很好，但是回台灣後，因教育方式的不同，成績突然變得很差。
我想：既然考不好，就要找方法。在加州隨便找一片草地坐下來就可以讀書。在台北，不用說讀書了，要找到一塊草坪可能都很困難呢！於是，我來到了書店，決定好好學習台灣Ｋ書達人的小撇步，沒想到意外地發現許多驚人的學習方法！如同拿到神功秘訣的我，開始累積別人的有效學習方法，最後成績終於趕上了同學。
像是記憶力方面，我就運用很多有效的記憶方法，來記憶課本的東西。其中有一種美國常見的「記憶裝置」（Mnemonic）技巧。拿出你的記事本跟筆，在紙上寫下１到10的十個阿拉伯數字，分別在數字後面，隨便寫十個不同的名詞，我只要花一分鐘，就能過目不忘，並且能順向、逆向或隨機地背出所有單字。
比如說，我會用「畫面」來記憶。假設２號的字是「綠巨人浩克」。用中文聯想很簡單，就是在腦中想像一個餓昏了頭的浩克（餓跟數字「２」發音很像）。用英文的話，就是把２（two）跟唸起來差不多的鞋子（shoe）作連結，並聯想一隻超大的綠色鞋子。當有人喊數字「two」，你會先想到一隻大得誇張的綠鞋子，然後聯想到鞋子的主人──浩克。越是誇張荒謬的畫面越好，這樣印象才會越深刻。
我也會用「聲音」來記憶。像stick這個字，我就想像有棍子在敲金屬的聲音和畫面。不管是人名還是地名，都可以用這些方式來背。
如果發現沒有效，就要換個模式來記。等到每個字在你腦海中都充滿了有趣的畫面和聲音，要記起來就變得非常容易了！
