內容試閱
代序 從問題學生到哈佛之路——硯心的媽媽談女兒的成長故事
看到報紙上那些唸哈佛的孩子，父母往往不是教授，就是企業政商名流；我心想，只有國中畢業學歷的我，真的能教出哈佛高材生的女兒嗎？
一個與眾不同的問題兒童，一個用心良苦的母親
回想起來，女兒硯心從兩到三歲起，就非常有主見，每次吃飯之前一定會問今天吃什麼；出門買飲料，她也會自己點；每逢假日全家準備出遊時也一定要事先告知她目的地，否則她寧願待在家裡做自己的事情，也不願跟我們出去。
硯心上小學前，正是我和先生忙於創業的時候，我發現她常常坐不住，無法專心，希望她能文靜一點，所以讓她開始學鋼琴。
學琴以後，我發現她在音樂方面很有天分，彈起琴來有模有樣；我常看著她練琴，一看就是兩個小時，覺得當媽媽真的好幸福。硯心對於音樂很有興趣，所以上小學時，我考慮讓她進音樂班。跟朋友打聽之後，聽說某間學校不錯，老師上課也相當認真。我一直相信環境可以影響一個人的個性與能力，所以鼓勵她報名音樂班。
為了達到鋼琴七級的入學標準，我特地請了一位鋼琴老師到家裡教課，結果硯心一看到樂譜又多又難，怎樣都彈不完，跟我鬧脾氣說不想彈了！我想了很多方法，不管怎麼威脅利誘都沒有用。
後來，我靈機一動，請老師把她的樂譜放大，剪成一小段、一小篇地練習，等熟練之後再把完整的樂譜給她看。這種循序漸進的練習法，讓她不再視練琴為苦差事，也逐漸建立了她對於演奏的信心。
被排擠的小一生
進了小學後，硯心在學校的生活並不是很快樂，主要原因是她的個性不合群、無法過團體生活，因此人緣不好，就連老師也認為她是問題學生。
每天看到她回到家都悶悶不樂的，我非常不放心，上學時常常躲在教室外面的柱子背後，小心翼翼地偷看她上課的情況。
有一次我很驚訝地發現，全班學生都坐著上課，只有她一個人站著。老師從她旁邊經過時還敲了一記她的頭，讓我看了心好痛……
直到有一次，硯心上台表演，老師看到了她的音樂才華，從此對她另眼看待。其他小朋友發現老師對她有了好感，也開始跟她玩耍。可惜好景不常，二年級時又換了班導師，我只好將硯心轉學到一般小學。結果，那所學校管教以嚴格出名，從每天是否帶手帕上學到小考的分數全部都列入懲戒。學校要睡午覺的制度也相當不適合她，她不是坐不住、午休時常常想站起來，就是張大眼睛發呆不睡，最終落得被老師處罰。
一開始，老師的處罰是打手心，我跟老師商量說孩子要彈琴，打屁股就好。但是有一次，硯心放學回到家不發一語，洗澡的時候，我發現她的屁股嚴重淤青，立刻打電話給老師，她解釋是因為硯心挨打時亂跑，才會失控。
因為老師不喜歡硯心，同學漸漸地也開始排擠她。當時硯心很愛撈蝌蚪，帶去學校之後，統統被學長搶走了；也有同學拿掃把往她頭上打，叫她滾得遠遠的。
我心想，這樣下去不行！於是下學期又幫硯心換了一所學校。這間學校的老師雖然好一點，但同學還是愛欺負她；此時，我和先生開始意識到台灣的教育環境似乎不適合女兒的成長，因此有了移民加拿大的打算。
移民是一件大事，我們夫妻倆白手起家，教育水平又不高，無法適用技術移民條例，只能考慮投資移民的方式。這對於當時家境小康的我們來說，是一筆相當沉重的經濟負擔，但是為了女兒著想，我們還是硬著頭皮向銀行貸款。
我聽朋友說，如果希望孩子的英文口音標準，就要在國小三年級時開始接觸英文。我和先生商量之後，決定由我先帶著女兒到溫哥華唸書，老公則每三個月去探望我們一次。
剛到加拿大溫哥華時，人生地不熟，我很想家，英文又不通，過得很辛苦；每次收到學校的通知單，我都得努力查字典才能勉強看懂，為了加強英文，我也去社區大學報名學英文。
坎坷的音樂之路
硯心的校園生活漸入佳境，可是，她的鋼琴之路卻遇到了阻礙。七年級時，她在一次鋼琴比賽中慘遭滑鐵盧，當她彈完一首表演級的曲子，評審完全不給分，並當眾羞辱她，說她整首歌裡有十幾個音都彈錯卻渾然未覺！
這場比賽在她心裡留下相當大的陰影，回到家後她躲在棉被裡哭了一整天。從那天起，她開始叛逆、賭氣，我說的話都不想聽。
我一直深信，人生就像賽跑，在哪裡跌倒，就從哪裡爬起來；不論結果如何，面對失敗與痛楚的勇氣比什麼都重要。一年以後，我鼓勵硯心再次重新演奏表演級的鋼琴曲。一年前那場失敗的比賽，她還耿耿於懷，因此這對她來說，是相當大的挑戰；每次當她把表演級的琴譜擺上琴架時，手都在發抖，練習幾次就草草結束。那陣子，硯心每天練琴的時間長達十二小時，有一次還練到手指頭流血，差點把我嚇壞了！經過老師的用心指導，加上幾個月的辛苦練習，終於順利地通過英國泰晤士谷大學（Thames Valley University）的古典鋼琴演奏考試，取得證書（Licentiate of the London College of Music，簡稱LLCM），它相當於音樂系大學四年級的演奏程度，這在鋼琴演奏領域是一項很高的殊榮。九年級時，她也加入了學校的樂隊。
