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作者序 養兵千日，用在一朝── 談大作文章
徐高鳳
所謂「千日」，就是三年。在國中三年，如果能善用時間，儲備戰力，相信在會考那決定性的一朝，面對任何作文命題，都能文思泉湧、援筆立就，下筆如有神。
一、如何養兵？
1. 閱讀與思考：劉勰《文心雕龍》：「積學以儲寶。」朱熹《觀書有感》：「問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」閱讀是吸收知識的源頭活水，如果能在平時廣泛閱讀與思考，累積成語典故、名言佳句、歷史故事等知識，適切運用在文章中佐證，必能增加亮點，獲得高分。
2. 觀察與體會：程顥〈秋日偶成〉：「萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。」我們所處的世界，不僅繽紛多彩，且變化萬千，若能眼觀四面、耳聽八方，善用五感，用心體會，將發現身邊有許多唾手可得的題材。會考寫作測驗的考題，通常是日常生活經驗中可以找到的題材，故平日要用心觀察周遭人事物的特性，並記錄要點。
3. 勤記與勤背：準備一本筆記本，上課、閱讀時，欣聞警語，喜見佳句，隨手立即記下，有空就翻閱背誦。對於不懂的詞彙成語，要查出原典，弄清其本義、引申義。經典古文、古典詩詞、美詞佳句，熟讀之後，最好能背誦，腹內有經綸，遇到寫作時，自能胸有成竹。荀子《勸學篇》：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」不斷積累，寫作時自然言之有物。
4. 觀摩與練習：「 操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。」只要有決心，肯下工夫，多練習並觀摩佳作，作文能力必會提升。作文課、生活札記、校刊徵稿，是練習寫作的園地。此外，可善用聯絡簿，在札記欄寫日記、閱讀心得、摘錄範文或名人語錄等，日積月累，持之以恆，將獲益匪淺。
二、用在一朝：
1. 審題立意：審題時，要理解字面的意義，洞悉題目的內涵，確立範圍與重點。例如：作文題目「體諒別人的辛勞」，「別人的辛勞」是範圍、標靶，「體諒」是重點、靶心。射中標靶，可以得分，而要得高分，就必須射中靶心。審題後，立下文章的主旨，此乃立意。
2. 運思取材：要依據立意運思，選取適當的材料，並進一步闡述說明，以凸顯文章主旨。一般可以從自己的生活經驗、他人、大自然、書本歷史等方面取材，取材的原則須注意：從他人引回到自己，從過去引回到現實。
3. 結構組織：要層次分明、井然有序，注意段與段的銜接。抒情文的表達要恰如其分；記敘文一般都依事件發生順序敘述，亦可用倒敘法；若是論說文可分為引論（破題）：字數勿太多、正論（內容）：可二至三段，以夾敘夾議為佳，最好能舉例說明、結論：與引論一樣，字數宜精簡，並與之呼應。
養兵貴在身體力行，語文能力是累積的，無法一蹴而就。「要怎麼收穫，先那麼栽」，希望同學們，把握時間，儲備實力，在決定性的一朝，以行雲流水之姿，享受大作文章之樂。
