內容試閱
Chapter 1
給孩子一個「做自己」的空間
我總是跟孩子們說：「如果你們做不到自己的承諾，一定要坦承。」
我們給了李曙充分的信任與空間，而他的表現也沒讓我們失望。
其實，只要父母先別有太多的預設，或是以自己的想法框在孩子的身上，
孩子的表現往往會遠超過我們的想像！
營造孩子的專屬天地
早在太太懷孕以前，我們夫妻倆就已經針對孩子的教養問題有過許多討論。基本上，我們得出了幾點共識：幫孩子創造一個盡其在我的空間，許他一個快樂的童年，讓他養成閱讀的習慣，同時培養孩子日後的潛力。
營造一個專屬於孩子的空間，對於啟發孩子的自學能力有很大的幫助。我們會參考雜誌去布置這個空間，使用木質地板或地毯，裡面放些抱枕，還有很多的書和玩具，營造一個他們喜歡待在那裡的環境。
表面上看起來，這只是個孩子的遊戲間，事實上卻是我們精心規劃的園地。因為，我們並不是毫無目標地放任他們在這裡玩樂，相反地，我們是把對孩子有益的事物都縮小在這個空間裡，讓他在這裡成長。譬如，同樣是玩具，我們會選擇具有啟發性的樂高玩具，因為每一組樂高玩具都附有成品圖以及好幾百片的小方塊，用意是讓孩子發揮想像力，將這些小方塊組合成各式各樣不同的車子或船隻等物體。在組合的過程中，孩子看著圖邊想邊排，可以訓練孩子的創造力，等到他自己完成以後，也很有成就感。這樣的玩具，比直接買一組玩具車給他好玩多了。
因為有一個這樣的空間，所以孩子們都很喜歡待在這裡，兄弟倆常常在裡面玩玩具、下棋、看故事書，我和太太也會待在這裡看書，有時聊天，有時各做各的事情，非常輕鬆自在。
信任孩子，給他機會試試看
或許，孩子已經習慣在這樣的空間裡學習和玩耍了，李曙唸小學三年級時，突然向我們提出「不去安親班」的要求。當時，安親班的功能就是讓孩子寫學校作業和以遊戲方式學美語。李曙通常很快就寫完作業了，加上安親班都會強迫學生午睡，對他來說，待在安親班的時間很長，卻只有做一點點事，每天都要等到傍晚父母下班後才去接他，他覺得受限很多，因此，他向我們提出放學後直接回家的要求。
基本上，當孩子跟我們有不一樣的想法時，我們不會否定它。除非我們判斷那是一件錯誤的事情，才會馬上向他說明。如果我們覺得他的主意可行，就會讓他試試看。我知道李曙喜歡自由自在的生活方式，也喜歡安排自己的事情，因此當他提出這個要求，並保證他能做到自我約束時，我們傾向於接受。孩子既然提出了自己的想法，做父母的就要尊重，至於後續他能不能做得到，可以觀察，所以我們就讓他試試看。
我們給了李曙充分的信任與空間，而他的表現也沒讓我們失望。他回家之後，只花了一點時間就做完學校的功課，其他時間用來看課外書、玩玩具、彈鋼琴、拉小提琴、畫圖或是睡午覺。我們的唯一要求就是不要看電視，也相信他能做到。因為打從他小時候開始，家裡的電視就只裝了無線三台，我們也盡量不看電視，所以養成孩子喜歡閱讀、不太愛看電視的習慣。加上下午時段的電視節目很枯燥，我們又買了各式各樣的迪士尼動畫電影和教學錄影帶放在他們的活動空間裡，電視對他來說實在沒什麼誘惑力。
根據我們的觀察，他假日在家時，作息也差不多就是那樣，所以我們可以很放心。至於上網或是打電玩，因為擔心他會上到不好的網站，所以電腦和電視都是擺在客廳，也就是大人看得到的地方，與他閱讀的空間是區隔開來的。由於孩子一碰到電腦或電動玩具，很容易沉迷，因此我們口頭約定必須等爸媽在場才可以玩，而且有時間限制，「玩了半個鐘頭以後就必須休息，不然對眼睛不好。」如此，他就大概知道半個鐘頭是可以玩的時間，通常也都能夠自我約束。
我想，信任是很重要的。基本上，我不太會責備他們，但是會要求他們誠實面對。我總是跟孩子們說：「如果你們做不到自己的承諾，一定要坦承。」因此，他答應我們的事情，大部分都做得到。只要父母先別有太多的預設，或是以自己的想法框在孩子的身上，孩子的表現往往會遠超過我們的想像！
