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我旁邊的座位總是空無一人。
五人一排，共六排總計三十個人的座位，那個空位就在教室窗邊的最後一個。
現在是六月下旬。
進入這間彩陽學園高中就讀後，已經過了兩個半月的時光。
但是，填滿這個空位的人至今尚未現身。
這個空位，還煞有其事地傳出「有鬼住在那裡」、「為了等住院的同學出院而留下來的座位」等等傳言。
我也是認為這座位有什麼特別意義的其中一人，我認為應該是為了轉學生準備的座位。
怎麼看都覺得是為了確保轉學生有座位可以坐而空下來的位置啊。
而且，我看著左邊的空位如此想，平常每天都會使用的教室裡，有個沒人坐的空位還真奇怪。
這個「教室裡的空位」一直讓我相當在意。
不清楚平常使用的教室裡為什麼會有空位，是負責這班的老師管理太差嗎？也或者是有哪個課程需要使用多餘的座位而擺出來。
即使如此，高中、國中、小學的教室裡有空位仍舊不尋常，如果擺放空位的理由不夠明確，會對其感到好奇一點也不奇怪。
而在我的班上，就有張不自然擺在教室裡，感覺深有意涵的空位，而且還是在我旁邊，那當然令人更加在意。
在意的同時也不禁期待。
期待著是否會有神秘轉學生出現，填滿身旁的座位。我不禁抱著這般淡淡的期待。
我也清楚，這種期待只是個不合乎現實的妄想。
但即使如此，這也不會成為我不抱期待的理由。
明顯不自然擺放的空位，即使不是轉學生的座位，也希望它有特別的意義。
這個期待在開學不到一週已然萌芽。
在這兩個半月內曾經換過一次座位，但這個座位固定為空位，所以空位的位置沒有改變。順帶一提，我狠狠用了奇蹟似的運氣，再次抽到空位隔壁的位置。這正是命中註定啊，不用說也明白我對空位的期待更加膨脹了。
我用兩個多月的時間不停期待與妄想，且將其化作有形物留下來。
具體來說，我用可說是我唯一興趣的繪畫把妄想成形。
開學後兩個半月，我想像、幻想著將來有一天填滿這個位置的人物形象，每天獨自畫著隔壁座位的同班同學。我還記得我第一個畫出的是在朝陽照射下，一頭凜然黑長髮隨風飄逸，如大和撫子般 的女性。接下來把頭髮變短或綁起來，或改變髮色，或改變表情等等畫了各式各樣的人物。
雖然有點自賣自誇，不過我的畫客觀來評價也畫得相當不錯。
但我的畫有個缺點。
雖然我從小開始畫畫，但我完全無法使用繪畫不可或缺的彩色鉛筆、顏料、水彩等能替畫作增添顏色或點綴畫作的道具。
我要是使用這些道具，立刻會變成如幼稚園小朋友畫出來的幼稚畫作，就連感覺應該會最順手的彩色鉛筆，一用便會讓我的畫變得膚淺而失去所有深度。不管我怎麼練習也不見長進，不知不覺中我自己已經放棄替畫作上色了。
那之後我分別使用濃淡不同的鉛筆，不停努力試圖用鉛筆重現我眼中風景的顏色。
但是，或許也該說理所當然，想只靠鉛筆的濃淡重現紅、藍等顏色是很大的難題。
現在內行人來看大概可以一定程度判斷出顏色來，但外行人來看只有「這黑白畫真漂亮」之類的感想。
正因為如此，我也為了提升自己的繪畫能力，每天畫出幻想中的同班同學。
我清楚那無法超越幻想的世界，無法超越繪畫的世界。
但我仍想著尚未相識的同班同學，懷抱些許期待持續作畫。
接著，終於，萬事俱備了。
我的妄想，不對，是願望終於實現。
在連日典型梅雨季的天氣中，老天心血來潮般放晴的六月最後一天，六月三十日。
一位少女，填滿了班上空缺的拼圖，填滿了我身邊的空位。
沒錯。
那個空位，確實有意義。
