我記得有一派心靈哲學，主張所有的情感、思考……統統是腦內的生體作用，都是些酵素、脢、神經元之類的。這種說法有夠不浪漫，但仔細回想青春期發生過的那些事，又似乎有那麼一點說服力。
在那時，有很多突如其來的行為無法用常理來解釋，連『愛』也不例外。
我想先說說常理能夠解釋的部分。

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我省略了兩年之間，我和小蕙相處的許多細節。大體上來說，雖然都是些瑣瑣碎碎的童年往事，現在想起來還是樂多於苦；一切的變化，都是從我吻了小蕙的那天之後才開始的。
對我來說，『吻』所代表的，是柔軟微涼的嘴唇觸感，是臉紅心跳的興奮，是小蕙身上那股香香的味道……總之是很具體的東西。
如果有機會，我完全不介意再來一次——事實上，之後我一直想再邀請小蕙來我家，男生就是這樣了，一旦開竅之後，從十二歲到三十二歲都做著差不多的事。
月考結束後的某天下午，洪老師突然把全班女生都叫到走廊上。通常發生這種情形，只有在全班準備挨打的時候。一時之間風聲鶴唳，要不是洪老師一直曖昧的忍著笑，完全沒有『鬥氣』散發，說不定很多女生當場就哭了。
隔壁二班也在做著同樣的事。女孩子全都被集合到走廊上，然後跟兩位導師一起走向圖書室。
那真是非常神秘的四十分鐘。
我一邊在教室裡維持秩序，一邊漫無頭緒的胡思亂想，直到廣播器裡響起下課鐘，女生們三三兩兩走回教室。
『妳們剛剛去那邊做什麼？』我忍不住偷偷問小蕙。
小蕙像是尾巴被踩了一腳，『啪！』用力巴我的頭，粉頰脹紅，惡狠狠的瞪我一眼：『色魔！』
我被巴得眼前一黑——她從來沒這麼用力的打過我，猝不及防，我完全沒有心理準備，差點被打暈過去。況且，我完全不懂那句色在哪裡，簡直比竇娥還冤。
陪小蕙一起回來的周令儀咯咯直笑，也是滿臉通紅，那副表情與其說害羞，根本就是個好色的小女孩……
我被打得有些神智不清，居然向她投以求助的眼神，還好周令儀沒跟著賞我一記致命的鎖喉關節技，只是摀著嘴笑得花枝亂顫：『你活該啦！色魔！』
被另一半在床上嬌喘著喊一聲『色魔』，可能會提早五分鐘繳械，但在十幾年前的國民小學裡，這絕對不是一個聽起來會爽的頭銜。
色魔？色魔？我到底是色在哪裡啊？懷抱著一絲不甘心，我開始回想自己做了什麼惡行；想來想去，唯一可能的，就只有我吻了小蕙這件事。
該不會……老師把兩班女生帶去圖書室，就為了當眾宣佈我在家裡偷親了小蕙吧？老師……老師怎麼可能連這種事都知道？
（連周令儀也知道，那就是大家都知道了……）
想起以後將一輩子背負著『色魔』之名，恥辱的活下去，年僅十二歲的我初次有了輕生的念頭……直到洪老師走進教室，倒拖著長籐條走上講台，『啪、啪』兩下勁響，全班頓時一片鴉雀無聲。
『男生聽好，不准問女生剛才去了哪裡，或者做什麼事。』
洪老師的臉頰微紅，明顯就是在忍著什麼，其中隱含的曖昧感居然與周令儀如出一轍。但籐條的威嚇可不是開玩笑。
『誰敢亂問，問一次打五下！班長跟警衛股長登記名單！』
周令儀忍笑瞥我一眼，肩膀微動，假裝要舉手的樣子，完全就是小惡魔的架勢，紅撲撲的臉蛋彷彿蘋果一般。我嚇得魂飛魄散，連小蕙都看得緊張起來，拚命向她投以責備的眼光，臉白得沒點血色。
最後周令儀當然沒出賣我，純粹只是喜歡嚇唬人。
但從那天起，小蕙就很少跟我玩傳紙條的把戲了，情書還是要按時交，只不過得放在她抽屜裡；放學路隊剩下我們兩個時，連手也不讓我牽，更別提趁我媽不在，到我家來做功課的事……
就這樣，我的人生才剛走入一個玫瑰色的新里程，彩色螢幕就突然壞掉了，一切又回到黑白的世界。
那老師們嚴禁談論、全班女生消失的四十分鐘不但神秘，顯然還非常邪惡。我一直相信有超自然的力量在作祟。

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我跟琳偶然聊到小學時遭遇過的怪事，她愣了片刻，突然抱著肚子大笑起來，一整個情緒失控。
『我也「消失」過，差不多就是半個鐘頭……』她一邊抹淚一邊說。難怪琳的反應這麼激烈，原來她也是外星人綁架事件的受害者……正想打給我一位堅信在泰安休息站目擊過飛碟的國中同學，告訴他：我很可能會娶一個能夠證明他沒有唬爛的女人時，琳終於恢復了正常說話的能力。
『那是性教育。』
『性……性教育？』好你個外星人！管得也太寬了吧？
『我也不知道怎麼說，總之就是類似國中健康教育的東西。』琳忍著笑：『有張女性的身體構造圖，子宮、卵巢什麼的，教我們不要隨便跟男生有身體接觸，還示範保險套的用法。』
『這兩者有邏輯上的矛盾吧？』
『我也不知道。』琳雙頰緋紅：『我們老師根本沒有打開，就拿包裝說「這是保險套」，大部分的時間在講保護身體，婚前性行為會懷孕什麼的……可能是比較希望我們不會用。』
『那妳以後教學生要講清楚一點，人家爸媽也是花了錢的。』
『我會跟我們托兒所的園長建議看看。』琳狠狠瞪我一眼。

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真相大白，原來當年壞我好事的不是外星人，而是教育部。
我從來不知道我國的性教育紮根工作，有做得那麼基礎。據我詢問同齡的男性友人，似乎在國中前都沒受過性教育，如果小學有過類似經驗的女性朋友，不妨現身分享一下……
前頭說過，在很多事情上，同齡的女生總比男生成熟一點。
我聽過一種很有趣的說法：自然界很多生物在幼年體時，是沒有性別的。一直到被自然環境，或者其他因素刺激了，才像打開開關似的，自己就變成了雌性或雄性。
讓我們把這個想像套用到男人與女人身上。人類的性別開關，究竟會在什麼條件下被啟動？
啟動男性的關鍵，毫無疑問是『性』。
現場禮藏二十一年（以上）的男性讀者請勿激動，這裡指的是廣義的性，尻槍、能帶來快感的夢遺……等，當生殖機能被發動的那一刻，我們就覺醒成為男人。
單以做愛來說，只要起了個頭，哪怕一切只是意外，男孩子都能順著本能做下去——十二歲的孩子夠大了，生理上的成熟與動能，絕對遠遠超過成年人的想像；幼稚則是在離開身體接觸的情境之後才會顯現出來。
但女孩子與我們不同。她們僅僅是坐在那裡，光用想像與感知，就能夠得到很多身體以外的東西，譬如付出與回報，譬如現在與未來，譬如失去或佔有。
啟動『女孩子』這種性別的關鍵，我認為是『愛』。
與年齡無關，從感覺愛的那一刻起，她們就變成了女人。

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比起我，小蕙或許更明白那天下午該會發生什麼事。
萬一發生超友誼的關係，在同樣缺乏經驗的前提之下，男孩子或許還是會掌握主導權；但一離開那樣的情境，小蕙卻比我更了解其中的誘惑、風險，當然還有危機。
當我試圖尋求身體的接觸，小蕙敏感的阻止了我——顯然那該死的40分鐘性教育開始生效；但在另一方面，她卻開始顯現愛情獨有的某些徵兆，一些情感的變體。
那是一種名為『忌妒』的負面情緒。
小蕙開始對我身邊周圍的女同學，表現得很不友善；當然，對不小心和女同學說到話的我，更加不友善。但是身為班長，要一整天都不跟班上的女同學說話，這完全有技術困難，我跟小蕙逐漸陷入『生氣、道歉、冷戰』的無限迴圈裡……
對十二歲的小男生來說，李莫愁絕對是太難應付的對手。
我開始覺得每天上學是沉重的壓力，小蕙無法預測的脾氣，簡直比洪老師的藤條還可怕：至少我知道做什麼事會被打，卻摸不清小蕙又會為了哪個莫須有的女生，跟我拌嘴嘔氣，整天搞陰沉。
最嚴重的時候，我被醫生診斷出罹患有情緒性胃炎，痛起來會在保健室的床上打滾；這是壓力過大的併發症，通常會在逃避學習的小孩身上出現，我居然是為了女生。