內容試閱
*
理科室的人體骨骼模型，永遠是學校怪談的中心角色。可能因為它太赤裸、太像真，臉上沒表情肌肉看久了會毛骨悚然，所以除了上課時間，沒有人敢接近。唯獨霜月，皆因她在校內缺乏朋友，自然沒多少選擇項目，必須把人類以外的東西也納入交友對象，例如街貓、創校人銅像等。
為了和此具骨骼模型成為知己，霜月決定替它改一個暱稱，叫古古，命名原因十分簡單，因為音節重複比較可愛。
放學後，霜月常常用毛巾幫古古清潔。由於它身上太多隙縫，或者說全部都是由隙縫組成的，很容易堆積塵埃。摸著摸著，霜月和古古面對面，可是他們沒有真正對上眼。她定睛於古古腦門上666的刻紋，回想起阿玲失蹤之前。
*
當時現場有五人，其中兩名手下從背後扣住霜月的手臂，使她動彈不得。站在前方的是老大，剪了一頭清爽短髮的阿玲。和霜月不同的是她五官清秀，那髮型剛好突顯中性美，使眼神更顯強悍。
「這是什麼？」阿玲歪頭，從上到下打量古古。「聽聞你來理科室，還以為你要向老師告狀，想不到是對死物自言自語。」她從裙袋拿出小刀，指向霜月的鼻頭。「你神經病？還是說因為是死神，所以和骨頭做朋友？」
「哈哈哈！」手下哄然大笑。
另一邊，長髮披肩的瑩舟像人偶，優雅地抱住單臂，站在理科室的角隅遙望。
「別以為我是傻瓜，這陣子你靠近季老師是另有企圖吧？老師不能解決你的問題，沒有人可以幫到你！」
「不，季老師只是……關心我……」在此種關鍵時刻，霜月老是口吃。
「關心你？誰會理睬剋死全家的死剩種！」
「他不會威、威脅到你……相信我……」
瑩舟開腔附和，「她說得對，季老師能做什麼？沒人聽他的。」
阿玲用刀尖戳住霜月那滿是痘坑的左頰，「不要妄想可以逃出我的五指山，這學校是我的地盤！」
看見她舉刀，霜月閉上眼，心想這次凶多吉少。怎料阿玲沒有向她下手，轉移目標抓住古古，毫不留情地在頭骨刻上記號。
「不、不要！」
看著情緒激動的霜月，瑩舟等人均捧腹大笑。
「古……古……」
*
「喂！」
剎那間，霜月以為自己聽到阿玲的聲音，但當她回首，見到季老師塞在門口，便立即返回現實。
「太陽都要下山了，你還賴在這兒幹嘛？」季老師嚴肅地說。
「沒什麼……」霜月觀察著他的表情變化，「我只是打算來幫忙刷鍋子……」
「鍋我早就刷完了，難道要讓全學校知道我在理科室煮食嗎？總不能太猖狂吧。」
「說得也是。」她欠一欠身子。
「還有，一個人不要隨便進來，這兒有很多危險物品。」季老師上前。
「因為你沒有鎖門，我才能夠自出自入。」
「不小心忘記了。」他猶如撫摸小孩的腦袋瓜般，摸著古古。「你一向不會幫刷鍋的，為何今天這麼乖？」
「我沒事做。」她乾脆有話直說。
「你真是欠揍，霸凌你的人消失了就覺得空閒？」
霜月不作聲。
「回去看點書，早點睡，你本應是無憂無慮的學生，別胡思亂想了。」
知道有人著緊自己，霜月偷樂一番，季老師總是把她的煩惱視作自己的問題，是一位心地善良的人，可惜沒人懂。
*
霜月不想馬上回家，坐在無人的後樓梯，掏出手機滾動頁面。不久，便發現瑩舟自殺的消息在今日焦點一欄，夾雜在政治和地產分析的文章中間，標題上寫著：「品學兼優名校女 自殘成癮跳樓亡」。
打開內文，切入第一段講述了上星期發現瑩舟屍身的詳細——
屍體是在上學天早上，由校工發現的。死者側臥在兩棟樓高八層校舍之間，靠近對稱的兩個籃球場中央，頭部骨折、心臟爆裂、脾腎損壞。估計是夜晚偷偷潛入學校，跳樓自殺。天台有遺書和鞋子，還在死者身上發現自殘痕跡。警方認為事件無可疑，列作自殺案處理。
下面的段落大篇幅寫第三者的證言，說明瑩舟曾經多麼優秀，在校內外比賽獲得數之不盡的獎項，為人謙虛、有禮，受盡師生愛戴。然後，有心理學者和議員的訪問，分別為學生考試壓力過大提出改善建議。最後一段，以防止自殺熱線電話作結。
每次看見這類新聞，內容規格千篇一律，大概連記者也麻木了吧，近來實在太多青少年輕生。
霜月不太懂，明明是關於瑩舟的，卻只寫下外人的意見，而沒有記述當事人最後的心聲，感覺大家不過借題發揮罷了。
「遺書……」霜月不期然重複此二字。
究竟那封遺書裡面寫了什麼？會不會和失蹤一個月的阿玲有關？
與此同時，有個誰闖入霜月的空間。
班主任沈老師從拐角處閃出來，正想爬樓梯，恰巧和坐在該處的霜月碰個正著。已經年紀老邁的她嚇了一跳，不禁踉蹌。
沈老師是這所高中資歷最長的，雖說如此，她一把年紀，外表已經沒啥威勢，十足十老太婆。
見霜月不聲不響，沈老師率先開腔：「你沒有課外活動，怎麼不立刻回家？」
霜月悄悄收好手機。
「對了，」沈老師想繞過她離開，突然又想起什麼掉頭，「校方安排了社工，逐一和瑩舟班上的同學進行心理輔導，你也安排時間吧，下星期隨便選擇哪一節課都行。」
「……哦。」
霜月簡短地回一句。
「瑩舟生前和你很熟吧？我常常看見你們放學後在一起。」
不知沈老師是故意裝傻還是什麼，她們當然熟，霜月一直被那二人組欺負，只是人們都把罪名怪到阿玲頭上，沒有理會瑩舟。畢竟瑩舟的行動素來不張揚，加上有成績做擋箭牌，自然可以一定程度任意妄為。
「不熟。」霜月說反話。
「你有朋友嗎？」沈老師擺出苦口婆心的嘴臉，「整天孤零零的，成績也不好，你有想上的大學嗎？」她頓了一頓，「我知道你一天到晚喜歡黏著季老師，但這樣下去結交不了同輩朋友。你們總是在一起，會令人很反感，老師當然高興，但也要顧及同學的感受，人們眼中看去你像是在阿諛奉承，形象不好。」
霜月不回話，在猜測她的意思。
「況且，季老師對你沒什麼正面影響……別誤會，我不說壞話。他的性格比較孤僻，雖然內向不是壞事，但你最好和一些開朗的人來往才能吸收正能量，對不？」
說了一長串，沈老師霎時間透不過氣。她似乎認為自己說得太多，為了掩飾尷尬，面露微笑。
「我在這裡教書好多年，也是成年人，懂得許多你這年紀不懂的東西。我看人絕對沒有錯，只可惜，瑩舟把心事藏得太深，即使我想幫忙亦為時已晚。所以，假如你有什麼疑難一定要告訴我，好不好？」
*
霜月邊放空，邊前往校門，走到兩面籃球場中央，瑩舟屍體被發現的位置。她駐足，環顧空無一人的四周，仰視面前的西校舍。彷彿瞬間變成瑩舟，意識飄至頂樓，幻想自己的肉體如隕石般沉重墜落。
回過神來，她俯看足下，望著雙腿踐踏瑩舟留下來的痕跡。怎樣也無法完全清理掉的血痕，仍然卡在水泥地的裂縫裡，校工應該很頭痛。
坐地下鐵回家的過程漫長而苦悶，霜月掃視窗外的景色，無法使那些已經逝去的身影遠離腦海。
她想起阿玲，然後想起一個人——那在小學時期奪走父母親，狠心離她而去的人。
回到家中，祖母還在小睡。
霜月靜靜拿起擺放在鞋櫃上方的相框，裡面映著一家四口。站立於照片中心、頤指氣使、睥睨著鏡頭、穿學生制服的男生，就是那個人。
雖然沒有親眼目擊當時的情景，但想必非常震撼。年少無知的霜月，不自覺地產生對死亡的好奇。
*
可能是做了太多不吉利的想像的緣故，終於遭受天譴。翌日，霜月踏入學校時，突然聽見一聲轟然巨響！
這是什麼聲音？她暗忖。
操場上玩球的學生不由愣住，不同樓層的學生從走廊窗口探頭出來，要察看究竟。剛到步的霜月怔忡，仍未看得清前面的情形，只見周圍有人尖叫、哭泣。驀地有股不祥的預感，熱血上腦似地撲上前。
她撥開人牆，來到最前排，立時面色刷白。倒在群眾中間的竟然是一堆骷髏，仔細一看，是古古。
