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沒錯，當然是玩笑，但這種玩笑太惡質了！明明曉得我不知道，還故意設計我，讓我成為笑柄。堀田就不用說了，那些一臉無辜地坐在座位上的學生，一定也偷偷在內心嘲笑我。好殘酷的一群人，完全無心體恤還分不清楚前後左右的新任老師。什麼『培育慈愛之心』嘛，真虧這句校訓的匾額還裝飾在各教室的黑板上方，那種根本做不到的標語，早該丟到窗外那一大片遼闊的平城宮遺址（註6）去了。
在藤原的勸說下，我心不甘情不願地坐下來，不悅的情緒怎麼也無法排除。藤原笑嘻嘻地聽我說話的態度已經夠令我不滿了，但更令人訝異的是，其他老師也是同樣的反應，甚至有老師讚賞似地說：『這點子還真不錯呢。』
這樣我豈不成了笑話？把人當猴子耍還被稱讚，哪有這種道理？我試圖大肆反駁，但是一激動就說不出話來，那是我長期以來的毛病，想說的話連一半都說不清楚。眼看桌上的點名簿都濺滿了口水，我還是沒能讓老師們了解我的心情。這時，有老師開始瞄著手上的錶，藤原還是笑嘻嘻地看著我。
但不知道是幸還是不幸，有一個人感覺到了我的憤怒。剛好經過那裡的學年主任，猛點頭應和我的話說：『我知道了。』走向教職員室的一角。我盯著看他要做什麼，只見他打開了麥克風的開關，用缺乏抑揚頓挫的聲音廣播說：
『１－Ａ的堀田伊都、１－Ａ的堀田伊都，下課後請來學生指導室。』
他又走回我面前，交代我下課後一起來，然後回到了自己的座位上。
我低下頭說︰『是。』總覺得哪裡不太對勁，自己好像成了向老師告密的小孩，感覺糟透了。我有預感，自己犯下了小小的失敗。
頭頂上突然響起告知下一堂課開始的鐘聲，我環顧四周，不知何時已經少了好幾個人。還穩穩坐在椅子上的藤原，悠哉地說：『啊，我下堂沒課。』我慌忙抱起教材，確認課表，走向１－Ｃ教室。
我的預感果然沒錯。
下課後，堀田伊都繃著臉來到了學生指導室，從她一進門，我就知道這場對話不會有好結果。
我和學年主任並肩而坐，堀田隔著折疊桌坐在我們對面。她只在剛進來時瞄了我一下，後來就沒再看過我一眼。真是個動不動就惹人生氣的死小子，不對，她是女生，所以應該是死婆娘，不過婆娘聽起來好像有點太火爆了。
我正想著這些蠢事時，學年主任已經開始說教了。堀田聽著他說，只簡短回應『是』或『不是』。她似乎看都不想看我一眼，所以我毫無顧忌地盯著她的臉看。
房間左側高處有一扇窗，開始西斜的午後陽光從那裡灑落下來。穿過蕾絲窗簾的光線，正好斜斜地橫切過堀田的臉，描繪出淡淡的陰影。
我著迷似的，注視著堀田的臉好一會兒。算是有點暗的房間裡，只浮現出堀田半邊的臉，看起來分外莊嚴神聖，好像在這氣氛沉重的房間裡，只有堀田承受著不同的重力，看了就生氣。但是看著看著，我發現堀田的臉有點像魚，眼睛與眼睛之間的距離稍遠；毫不在乎地看著正前方的表情，以高一的年紀來說，顯得相當成熟。從窗戶灑落的光帶，斜斜經過她的眼睛與眼睛之間。在光線中浮現的右眼，流露著理性與智慧；藏在陰影裡的左眼，飄盪著頑固的神色。一雙眼睛在堅毅的眉毛下顯得有些疏離，但各自不同的眼神卻又都帶點野生味道，簡直就是一張野生的魚臉。
學年主任的叨叨絮絮持續著，毫無間斷。堀田乖乖聽著，但緊緊抿成一條線的嘴巴，明顯地流露出對身在這裡的反感，根本毫無結果。
『向老師道歉。』說教終於告一段落，學年主任對堀田說。
堀田這才將視線轉向我，深深低下頭說：『對不起。』溫馴得出奇。
『為什麼說那種話？』
學年主任這麼問，聲音裡多了分安心。堀田看著自己擺在膝上的手，從眼睛延伸出來的睫毛很長，應該可以承載兩根火柴。
『到底怎麼樣？堀田。』
堀田只微微點頭回應學年主任，就是不回答，但是嘴巴蠢蠢蠕動，在教室時也是那樣蠢蠢蠕動，看得我也不禁蠕動了起來。
不久後，堀田終於抬起了頭，強悍的眼神與我正面交接。我正感歎她有雙沉著的眼眸時，她的雙眉之間突然蒙上了陰影。
『我只是耍癡呆而已，想也知道那當然是玩笑，人根本不可能騎鹿，用肚臍眼想都知道，老師卻把這種話當真，小題大作。怎麼會連這種事都不知道嘛……還特地把我叫來這裡……啊，真受不了！』
堀田面不改色，直直看著我，沒好氣地說了一長串，房間裡的空氣瞬間凍結了。
我氣得差點腦充血，正要破口大罵王八蛋時，學年主任咬牙切齒地說：『給我抄寫校規十遍，三天內交出來。』
我愕然望著學年主任的臉，冰冷憤怒的視線從他大鏡片的眼鏡底下，投注在堀田身上。
堀田低下頭說：『那麼，我先走了。』準備離開房間。當她走到緊閉的門前時，視線與我交接，眼神充斥著強烈的輕蔑。
門打開又關上後，學年主任嘆了一口氣，像是無奈的暗示，在告訴我無意義的時間已經結束。
『真是傷腦筋呢。』
『是很傷腦筋。』
吃完茶泡飯後，重哥拿起一片婆婆切好的桃子，塞進嘴巴裡說：『不過我實在想不通。』
『想不通什麼？』
『就是堀田啊，我也在課堂上見過她，感覺上不像那種學生，會不會是遇到什麼事了？』
重哥這麼說，叫我不知該如何回答。對我來說，堀田只是個玩弄新任老師、被罵後懷恨在心，本性惡劣到無藥可救的壞學生。
